Program Studi Sastra Indonesia (Sasindo) Universitas Pamulang mengadakan pelatihan penyelarasan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) bagi para dosen, Selasa (13/1/2026). ''RPS merupakan instrumen strategis bagi dosen untuk memastikan setiap pertemuan di kelas sesuai dengan Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) dan Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) ,'' ujar Dr Misbah Priagung Nursalim, Kepala Program Studi (Kaprodi) Sastra Indonesia Universitas Pamulang.

Lebih lanjut, Misbah mengungkapkan, pelatihan penulisan RPS ini dilakukan untuk menyesuaikan dengan kurikulum Outcome-Based Education (OBE). Dalam kurikulum OBE, fokus penyusunan RPS adalah capaian pembelajaran lulusan (CPL) dan capaian pembelajaran mata kuliah (CPMK) yang spesifik, terukur, dan diharapkan bisa relevan dengan kebutuhan dunia kerja.

CPL dan CPMK ini mencakup adanya sikap, keterampilan hingga pengetahuan yang diharapkan dari mahasiswa, sehingga setiap aktivitas di kelas mempunyai arah yang jelas, bukan sekadar menyelesaikan waktu pembelajaran. Dengan cara ini, RPS membantu dosen memastikan bahwa setiap pertemuan, tugas, dan penilaian yang dilakukan selalu mengacu pada satu hal kunci, yaitu terkait kompetensi mahasiswa.

Bagi dosen, kata Misbah, RPS berbasis OBE memberikan kejelasan arah pengajaran dan standar kualitas, sehingga proses perkuliahan lebih terstruktur dan mudah dievaluasi. ''Dengan adanya RPS yang sesuai, dosen memiliki dasar kuat untuk menyusun bahan ajar, memilih metode, serta mengembangkan rubrik penilaian dengan tepat,'' katanya.

​Tak ketinggalan, Misbah juga mengingatkan agar dosen tetap mengikuti perkembangan teknologi dan kebutuhan industri ketika melakukan pengajaran yang tentunya akan tergambar pula dalam RPS yang dirancang.

''Jangan sampai dosen tertinggal informasi dibandingkan dengan mahasiswa. Apalagi saat ini informasi saat mudah diakses. Dengan mengikuti perkembangan teknologi dan industri, maka dosen dapat terus memperbarui pengetahuannya,'' lanjut Misbah.

Selain itu, dosen yang aktif menyesuaikan RPS dengan tren industri dan teknologi akan lebih siap menghadapi berbagai tuntutan dan akhirnya sikap adaptif ini tidak hanya menguntungkan mahasiswa, tetapi juga memperkaya karier dan kontribusi dosen dalam masyarakat dan lembaga. Ketika dosen mampu menyelaraskan RPS dengan perkembangan industri dan teknologi maka boleh dikatakan bahwa mahasiswa sudah disiapkan untuk memahami wajah dunia kerja meski masih berada di kampus.

Pendekatan OBE sendiri menuntut kurikulum yang fleksibel dan responsif terhadap perubahan ilmu pengetahuan, teknologi, dan kebutuhan industri, sehingga bahan ajar, RPS, dan tugas dapat diperbarui tanpa mengubah capaian pembelajaran utama. Dengan cara ini, lulusan menjadi lebih siap kerja dan memiliki keterampilan aktual yang diharapkan oleh perusahaan.

Dalam kesempatan yang sama, Koordinator Bidang Pendidikan Prodi Sasindo, Dr Velayati Khairiah Akbar, memaparkan detail penulisan RPS yang mengacu pada kurikulum OBE. Menurut Velayati, pada dasarnya RPS tersebut mengacu pada pembelajaran yang berbasis proyek dan studi kasus sehingga lebih berpusat pada keaktifan mahasiswa.

RPS berbasis OBE umumnya memuat identitas mata kuliah, pemetaan CPL–CPMK, metode dan pengalaman belajar mahasiswa, bentuk tugas dan proyek, hingga rubrik penilaian. Velayati kembali mengingatkan bahwa seluruh komponen tersebut diutamakan berbasis pada proyek dan studi kasus sekaligus mengingatkan dosen agar tidak lagi berfokus pada metode pembelajaran berupa ceramah.

Meski saat ini nyaris seluruh mata kuliah di Sasindo Unpam telah memiliki RPS, penerapan kurikulum OBE ini pun membuat dosen perlu meninjau ulang RPS yang telah dibuat dan disesuaikan pula dengan kebutuhan industri dan dunia kerja. ‘’Dengan struktur ini, RPS bukan sekadar kelengkapan administratif, tetapi peta jalan pembelajaran yang menuntun proses perkuliahan sepanjang semester,’’ kata Velayati.